The Dyslexic Advantage de Brock e Fernette Eide e a Imaginação

The Dyslexic Advantage, de Brock e Fernette Eide, inverte a história habitual sobre a dislexia. Em vez de um déficit a ser remediado, eles argumentam que o cérebro disléxico é programado para um conjunto diferente de forças que a dificuldade de leitura tende a esconder. Os Eides, um neurologista e uma especialista em aprendizagem, são cuidadosos sobre o que é essa diferença. Em um podcast Brock usa uma analogia: "E as pessoas com dislexia estão sintonizadas de um jeito diferente. Elas estão sintonizadas para serem otimizadas para um conjunto diferente de funções." É uma sintonia de rádio diferente, não um rádio quebrado. No Big Five, as forças que eles descrevem se concentram numa faceta.

As forças disléxicas se concentram na faceta Imaginação

A faceta é a Imaginação (O1), dentro da Abertura, a tendência a pensar em imagens mentais ricas e a modelar como as coisas poderiam ser em vez de apenas como são. Os Eides catalogam forças disléxicas no raciocínio espacial e de visão geral, exatamente o tipo de modelagem mental vívida que O1 mede. Brock descreve a versão espacial assim: "qualquer coisa que você consiga pensar em termos de espaço tridimensional é auxiliada por esse tipo de raciocínio espacial tridimensional." É O1 fazendo o trabalho pesado, rodando uma cena ou uma estrutura no olho da mente. A dificuldade de leitura é real, mas fica ao lado de uma força cognitiva, não em cima de um espaço vazio.

O ponto da vulnerabilidade de traço é onde isso fica útil para ler um perfil. A dislexia não é uma faceta do Big Five, e não significa simplesmente O1 alto; há muitas pessoas disléxicas inventivas e muitas que não são. O que os Eides mostram é que as forças tendem a correr numa direção de Abertura, e que a escola, construída em torno da leitura rápida, as esconde de forma sistemática. Um estudante disléxico pode parecer baixo em tudo que um teste de ortografia mede, enquanto pontua alto no raciocínio e na imaginação que nenhuma ficha de exercícios verifica. O perfil não é mais fraco, e sim apontado para algum lugar em que a sala de aula raramente olha.

Nós destrinchamos a faceta das imagens por conta própria em Imaginação (O1). O reenquadramento de The Dyslexic Advantage importa para além da dislexia: uma pontuação baixa em um canal pode ficar bem ao lado de uma pontuação alta em outro, e um teste que mede apenas o primeiro vai chamar uma pessoa inteira de fracassada. Se você ou o seu filho lê devagar mas constrói mundos inteiros na cabeça, os Eides diriam que a segunda coisa não é um prêmio de consolação pela primeira, é o evento principal que a escola esqueceu de avaliar.

Leia o livro: The Dyslexic Advantage: Unlocking the Hidden Potential of the Dyslexic Brain by Brock and Fernette Eide.

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Referências de Pesquisa